幸福“星”愿

                         ——二（1）班主题班会课方案设计

一、活动背景

为深入学习贯彻党的十八大精神，将社会主义核心价值体系教育融入中小学教育全过程，根据《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》（教党[2013]2号）的要求引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈努力。而近年来“幸福”一词频频出现在各种媒体。市少工委曾经做过《上海市少儿主观幸福感及其影响因素的调查》。七成接受调查的孩子“尚感幸福”，超过二成的孩子认为“一般”，约有5％的受访者明确表示“不幸福”。

基于我校校情特色，我班93%以上的学生都来自外来务工人员的子女，通过绿色指标的测试结果，学生在自信心上明显低于全市小学生自信心平均水平。他们认为自己是游离在主流社会以外的一群人。是缺少自信，同样也是缺少梦想以及幸福感的一群孩子。

因此，我班决定开展以“幸福星愿”为主题的班会教育活动。

二、活动目的

本次活动为帮助学生寻找梦想，树立信心，找回属于自己的幸福，掌握幸福“密码”。真正融入上海这个大城市，成为新上海人，成为上海的未来之“星”，幸福之“星”。

三、活动目标

1.引导学生感知十八大精神，了解“中国梦”。

    在征集“幸福星愿”基础上开展“追梦行动”，帮助学生找回自信，引领学生对自己有梦想，对学校有梦想，对家庭有梦想，对国家、民族有梦想，激发学生为实现梦想不懈努力，促进学生争当“四好少年”。

2.帮助学生树立自己的梦想，通过追梦过程，体验幸福。
    培养学生爱自己、爱学校、爱家庭、爱上海、爱祖国的真情实感，以及对社会的责任意识。通过树立梦想，追求梦想的过程，找到幸福，对未来有信心。让学生能做自己想做的事，拥有愉快的属于自己的童年。享受快乐生活，健康成长，拥有幸福童年。

三、活动主题：幸福“星”愿。

四、重点难点

    重点：培养良好的个人习惯，帮助学生提高自信，找到梦想成就幸福。

    难点：每个学生成长的家庭环境有所不同，学生个人仪表的培养还需要家长的大力支持。因此老师应加紧家校沟通的工作，让家长也一起参与到帮助学生圆梦的队伍中。

五、活动准备

  （一）第一阶段：有梦最甜蜜（活动时间：2013年3月底-4月）

1.“星”愿征集：利用十分钟队会开展动员仪式，动员学生说说喜欢上海的理由。引导学生结合实际，明白虽然我们不是出生在上海，但我们却生活，学习在上海，我们一样可以成长为上海的一颗颗闪耀的星星。要求每位学生填写星愿卡，引导学生从文明礼仪以及学习习惯两方面来思考如何成为上海新“星”。帮助学生确定自己的梦想。

    2.完成“星”愿卡的梳理，拣选部分有代表性的学生“星”愿，联系学生家长，进行家校沟通并将家长对于自己子女“星”愿的想法，利用相机等设备制作成视频或录音形式在主题班会上进行展示。（要求：学生在家长的帮助下一起完成视频的拍摄，录制。视频或录音时间不得超过1分30秒。）

3.推广每周一个好习惯：以“文明用语”为主题。

4.完成“我是礼仪小达人”小品剧本的创作。

（二）第二阶段：追梦最快乐（活动时间：2013年5月）

1.推广每周一个好习惯：以“个人仪表”为主题。

2.组建班班记者团，利用手机，相机等设备，评选文明礼仪之“星”和文明用语之“星”。并将他们的好习惯以文字及照片的形势记录下来。

3.“我是小小书法家”结合我校书法特色，利用写字课时间培养学生良好的书写习惯，并从学生临摹作业中评选出优秀作品，在班会上进行展示并颁奖。

4.“我是礼仪小达人”小品排练。

5.完成班会主持搞以及主持人的选拔。

（三）第三阶段：圆梦最幸福（活动时间：2013年6月初 班会课）

1.幸福“星”愿活动成果展示。（详见活动过程）

2.评选幸福之“星”。

六、活动过程

（一）爸爸妈妈，我有一个小“星”愿。

    通过PPT，将父母对于孩子“星”愿卡上内容的感想，以视频和录音的方式呈现出来。 

（二）“我是礼仪小达人”小品表演。

    活动要求：要求小观众们仔细看好同学们的表演，并在表演结束后说一说小演员们身上有哪些行为不符合文明用语习惯，谈谈在个人仪表方面他们还有哪些不足之处，应如何改进。

（三）游戏环节：“文明用语我来说”

    结合“每周一个好习惯”开展游戏，老师在PPT上呈现不同画面，并介绍相对应的文明用语，如看到太阳，学生就要回答“早上好”，看到老师，就回答“老师好”，看到“同学”就回答“同学你好”......

   （游戏规则:6人一组，共4组先后进行比赛，对照PPT上呈现的图片回答相应的文明用语，回答错误的学生即视为淘汰，每组10副图片（可重复），最后哪组剩下的组员最多即视为胜利的一方。）

（四）优秀书法作品展示。

    “我是小小书法家”优秀作品颁奖仪式。

（五）唱出心中梦：歌曲《隐形的翅膀》表演。

     合唱表演者带领全班同学一起演唱“隐形的翅膀”，美丽“星”愿主题班会在全班同学的歌声中落下帷幕。
 

七、活动效果

 此次活动突破以往简单的教师讲学生听的教学模式而是结合实践，发挥学生自主能动性。同学们通过寻梦，追梦，圆梦的活动过程来培养文明用语和个人仪表的良好的生活习惯以及学习习惯，找到属于自己的梦想，完成梦想并从中树立信心，获得幸福。活动过程帮助学生有效提升自己的自信心，通过提升自身素养，来真正地融入上海这个国籍大都市的氛围，成为上海的一颗颗幸福之“星”。

通过老师的引导和家长的协助，让学生感受各个方面的关爱，培养学生不仅要爱自己更要爱学校、爱家庭、爱上海、爱祖国的真情实感。同学们通过本次活动不单培养了良好的行为习惯，更是增强了自己的信心，找到了开启“幸福大门”的“钥匙”。明白了幸福其实并不难，只要从身边的小事做起，做好每一个细节，幸福就掌握在自己的态度中。

八、活动反思

幸福是一种能力，憧憬幸福就是定标，追求幸福就是追标，幸福的满足就是达标。快乐的童年是孩子一生幸福的营养，孩子这个称呼不只是意味着明天，它更意味着今天。对每个孩子来说，童年只有一次，童年不会重来，把幸福的童年还给孩子，为孩子一生的幸福奠基。

作为老师只有以童为本，蹲下身子，倾听孩子们的所言所讲，理解他们的所行所为，走进他们的童心世界，才能真正帮助学生找到幸福。

通往幸福的途径除了文明的礼仪和良好的学习习惯之外还有很多，今后将继续利用好班队会时间以及快乐活动日时间开展更多的快乐活动，让学生拥有一个幸福童年！