学生对学校的认同指数是《绿色指标》中十大指数之一，它主要指学生对学校的归属感和认可程度。学校从多方面加强校园文化建设，努力“办学生喜欢的学校”，学生对学校的认同度逐年上升，在《2012年上海市中小学生学业质量绿色指标分析》学校报告中，学生对学校的认同指数为9级，对学校认同的学生达到90%以上。除了改变教学方式、改善师生关系等开展软件建设外，我校这两年还围绕学校书法特色，通过开展校园标识文化等硬件建设来提升学生对学校认同感。

校园标识文化系统是学生喜欢的校园物质环境建设中最为直观的组成部分，是学校形象的静态表现。我校从外观上对学校区域环境、学校标识进行个性化、标准化、系统化的设计，将学校的办学理念、三风内涵、办学特色等抽象因素转换为具体的符号概念，塑造重庆北路小学独特良好的视觉形象。

1、学校LOGO

重庆北路小学的LOGO中的绿色代表了梦想与希望，表达对未来的美好憧憬；外形中蕴含学校简拼：CQBL，貌似快乐精灵，代表了学校要培养的是五育并举、潜能添彩的时代少年。LOGO采用书法变体，整个给人以快乐活泼、生气盎然、团结向上的感觉。

2、学校“三风”

根据学校实际情况，对“三风”进行了调整：校风为——敏学、乐群（释义：聪明好学，乐于与人相处）；教风为——尊重，包容，成就每一个孩子；学风为——敦品、励学、笃行、致远（释义：塑造品德，勤奋学习，踏实行为，实现理想）。学校聘请书法家，书写“校风”、“教风”和“学风”，原作分别悬挂在会议室、休闲吧、多功能教室，同时还制成铜字张贴在操场上，让全校师生一起共勉。

3、特色卡

学校设计了给学生的异形卡和单片夹：

一年级新生入学典礼——每位学生都会收到一张“我是小学生”的入学纪念卡，记录这一有意义的日子，同时会得到“我们的学校”和“学校特色”两张卡片，让学生与家长对学校的整体情况有所了解，初步产生对学校的好感。

三年级十岁生日会——每位学生都会收到一张“我十岁啦”的生日纪念卡，留下成长的足迹。

五年级毕业典礼——每位学生都会收到一张“今天我毕业”的毕业纪念卡和一个“从这里出发”单片夹，寓意着学生从重庆北路小学小学出发，即将迎接新的挑战。

4、环境布置体现书法元素

学校在校园环境布置设计中，注重凸显学校特色，体现书法元素：学校校名由上海作家协会副主席赵丽宏题写，教室指示牌是书法的变体，走廊上、楼梯旁墙上挂着师生的书法作品，并定期更换，体现了艺术性、教育性、童真性，营造了浓郁、温馨的书法氛围。

学校的标识文化诠释着校园文化的内涵，孩子们徜徉在书香墨园中，学会学习，学会做人，留下童年的印记，学校真正成为了学生的绿色家园！