填写内容及填写要点

1.学校建章立制情况

1.1章程建设及实施情况

l  学校现行的章程于_2013__年__12__月__31_日经核准。

l  学校√设有/□未设 专门机构推进章程实施工作。

l  学校章程√已经/□没有向社会公开，接受校内外监督。（请注明公开方式：

_学校网站___）

1.2配套制度建设情况

l  请注明相关类别校内规章制度的数量，教育教学类（ 11 ）、资产财务类（ 5 ）、人事管理类（ 17 ）、学生招生类（ 2 ）、后勤保障类（ 2 ）、安全管理类（ 23 ）、其他【请注明类别及数量： 班子管理制度（ 3 ）、支部管理制度（ 8 ）、行政管理制度（ 11 ）、卫生管理制度（ 6 ）、专用室管理制度（ 13 ）】

如有直接涉及依法治校的相关校内文件，请列举相关文件名称及文号：______________                                                                           

1.3实施及保障机制

l  为使校内规章制度与章程相配套，学校 √已全部形成/□已部分形成/□未形成 规范的立、改、废流程，涵盖 √意见征询机制、√合法合规审查机制、√公开与公示机制、√跟踪与评估机制、√规章汇编机制、√档案保管机制、√其他（请注明：党务公开制度 ）等。

l  章程制定并实施后，本年度以章程为依据，新发布校内规章制度 5 件，修改 2 件，废止 0 件。

2.学校内部治理结构情况

2.1决策机制

l  学校√有/□没有明确界定校内不同事务的决策权，√有/□没有明确决策机构的职权和议事规则。

l  学校 √设有/□未设 校内重大事项的集体决策和论证评估等机制，请简要描述。

三重一大制度。重大事项领导班子进行 集体讨论、集体表决。

l  学校重大决策前，√已经/□尚未建立公开征求意见制度。

l  学校做出的重大决策，√已经/□尚未建立公示等监督制度。

2.2教职工代表大会建设

l  学校√已设有/□未设 教职工（代表）大会，本年度教职工（代表）大会召开会议___2___次，本校教职工（代表）大会在本年度实际履行的职权：

l  √听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议（请注明具体内容或文件名称： 重庆北路小学章程 ）；

l  √听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议（请注明具体内容或文件名称： 重庆北路小学“5Y”质量保障体系 ）；

l  √听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议（请注明具体内容或文件名称： 2018工会工作报告 ）；

l  √讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法（请注明具体内容或文件名称： 学校绩效工资实施办法和细则 ）；

l  √审议学校上一届（次）教职工代表大会提案的办理情况报告（请注明具体内容或文件名称： 关于十二届一次会员大会提案的答复 ）；

l  √按照有关工作规定和安排评议学校领导干部（请注明具体内容或文件名称： 校级年度考评、党支部分类定级自评报告校级年度考评、党支部分类定级自评报告 ）；

l  √通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议（请注明具体内容或文件名称： 重北小学教师一日行为规范 ）；

l  □其他_____________________（请注明具体内容或文件名称：___________________）。

2.3其他民主参与情况

l 学校√设有/□未设家长委员会，请简要描述家长委员会人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。

学校家委会由各班级推荐二位家委会组成，参与学校重大事宜的讨论。参与创建文明城区。一般每学期召开一次家委会会议，就重大事宜：如学生校服征订、学校章程、学校规划等听取家长意见和建议。

l 学校设有 □（公办学校）理（董）事会，□（民办学校）监事会等专门监督机构，请简要描述人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。

家委会人员组成：每班1名（共10名），召开会议次数：每学期1次。征求意见次数：2次。

学校家委会主要负责商议关乎学生发展、身心健康的事宜，邀请参与学校专项督导、督学访谈工作。共同探讨学校发展建设与未来。德育教导为会议召集人、联络人。

3.依法治校组织领导情况

3.1领导重视依法治校工作

l  学校√设有/□没有 分管依法治校的专职领导（请注明职务：_校长_），√设有/□没有兼职法治副校长或辅导员（请注明单位及职务：南京东路派出所副所长），本年度校领导班子会议研讨涉及依法治校工作议题的次数：_9_次。

l  学校本年度 √已将/□未将 依法治校的工作纳入学校年度计划及考核， √有/□没有 明确的工作要求和目标考核机制。

3.2依法治校工作机制

l  学校 √设有/□没有 专兼职法治工作岗位（请注明岗位名称： 青保教师 ）及/或校内机构（请注明机构名称： 德育教导兼任 ）。

l  学校 □已聘请/√未聘请校外专业机构或者人员作为法律顾问/□向所属区教育局聘请的法律顾问团寻求日常法律事务服务，其服务范围涵盖：□合同签订等日常民事行为、□采购及招投标、基础建设等专项工作、□重大决策、□依法治校制度建设、□法律文书的撰写及审查、□处理诉讼及非诉纠纷、□开展普法活动、□其他（请注明：     ）。

4.依法规范办学活动情况

4.1招生监督

l  为保障招生工作公平、公开、公正、规范开展，学校√已设立/□未设立相关监督小组，√已设立/□未设立相关监督投诉电话，请简要描述学校招生监督工作机制的主要举措和本学年成效。

学校成立了由支部书记任组长的招生工作监督小组，并全面监督学校的招生工作。学校的工会主席和人事干部作为监督小组组员，负责接受对学校招生工作内容、方法、程序等环节的公正性存在疑问的举报或申诉。同时，负责对查处过程和结果作详细记录并备案。本学年来，没有接到对学校招生工作的举报或申诉。

4.2教育教学情况

l  学校□设有/√没有涉外或其他需经审批或需特殊资质的课程或项目，请就是否符合相关标准或规定进行说明。

学校没有使用涉外或其他需经审批或需特殊资质的课程或项目。

l  学校本年度师生有偿补课事项（本项幼儿园无需填写）：

l  √已开展/□未开展专项检查，其中□涉及/√未涉及校方组织学生参加有偿补课（请注明参与有偿补课的学生人次：_______），□涉及/√未涉及校方将教育教学设施或学生信息给校外培训机构进行有偿补课，□涉及/√未涉及在职教师组织、推荐、诱导学生进行校内外有偿补课，□涉及/√未涉及在职教师参加第三方组织的有偿补课，或为第三方介绍生源、提供信息。学校√已公开/□未公开师生有偿补课投诉渠道。学校□涉及/√未涉及及向社会办学机构提供场所和设施举办针对中小学生的各类有偿培训班。

4.3财务资产管理

l 学校学校 √已制定/□未制定明确的收费、退费的标准及具体办法（请注明文件名称：黄浦区义务教育收费、代办费公示），√已制定/□未制定资产登记、建账、管理的资产管理规范（请注明文件名称： 资产管理制度 ），√已制定/□未制定其他财务资产管理相关的内部控制制度（请注明文件名称： 学校内控制度 ）。

4.4校务信息公开

l  学校√已设/□未设 专兼职信息公开岗位（请注明具体名称：信息员），√已形成/□未形成 信息公开具体的机制和工作方案（本项幼儿园无需填写，请注明文件名称： 重庆北路小学信息发布审核制度 ）。

l  请简要描述信息公开的途径与方式（1.按规定必须公开或者可以公开的信息在校园网或黄浦教育官方微信、微博经涉密审查后发布；2.在校门口公示栏公示；3.校内信息公告栏公示）。

l  学校√已编制/□未编制 信息公开的指南与目录,已公开以下信息类别：

基本情况：√历史沿革、√办学性质、√办学地点、√办学规模、√办学基本条件、√机构职能、√联系方式；

建章立制情况：√学校现行规章制度，□办事流程；

规划计划：□学校发展规划、□年度工作计划及其执行情况；

招生考试和学生管理：√学校招生的计划、范围、对象，√学生学籍管理规定，√学生评优奖励办法，□非义务教育阶段学校的报考条件、录取办法，□奖学金、助学贷款、助学金、勤工俭学和学费减免的申请条件、审批程序和结果；

财务管理：√学校收费的类别、项目、标准、依据、范围、计费单位和批准机关，√收费监督电话，√学校预算情况，√学校数量较多的物资采购、基本建设与维修、房产承包与租赁等的招投标结果及实际执行情况，√学校经费收支情况，学校资产和受赠物的管理使用情况，√学校部门预算情况，√学校部门决算情况，√学校“三公经费”预算情况；

教育教学：√学校教学科研工作的有关规定，√教学与科研成果评选，√课程设置方案，√教学计划及执行情况；

师资队伍：√师资数量及结构，√学校教职工招聘、职称评聘、职务晋升、评优的条件、程序、结果及争议解决办法，√绩效考核及绩效工资分配办法，√教师培训情况；

其他：√学生住宿、用餐、组织活动等服务事项及安全管理情况，√自然灾害、传染病等涉及师生安全的突发公共事件应急预案及处置情况；□其他：___________________。

5.依法保障师生合法权益情况

5.1教师权益维护

学校√已建立/□部分建立/□未建立权利义务明确的教师及其他教职员工聘用制度；民办学校□已根据/□未根据工会相关法律法规建立集体劳动合同制度，并请描述涉及教师工资、福利、社会保险等方面的标准及制度。

聘用合同制实施方案、学校绩效工资实施办法、绩效工资分配方案、绩效工资推进方案、绩效工资考核办法、绩效工资实施细则。

关于教师发展，学校已建立涉及 √教师职务职称评聘、√继续教育（培养培训）、√奖惩考核、□其他（请注明：       ）等方面的标准（机制）及制度，请列举相关文件名称及文号。

鼓励教师高一级学历学习的学费报销办法、关于教师申报中（高）级职务的规定与评审方法、定岗定编考核表、聘用中级职务考核表、聘用高级职务考核表。

学校设有 √教师申诉或调解委员会（该委员会成员 √经过/□未经过 教职工代表大会认可），□其他救济机制（请注明：         ）及相关申诉或调解规则，对教师与学校发生的纠纷或意见进行调处，做出申诉结论或者调解意见。

5.2学生权益保障

l  校√已设有/□未设相对独立的学生申诉处理机构（请注明：__大队部  ）及申诉规则，学生在获得处分前□有/□没有 陈述与申辩的机会，学校□允许/□不允许学生聘请代理人参加申诉，□明确/□不明确 处分的期限与后果。对未成年学生，√听取/□不听取 其法定监护人的意见。（本项幼儿园无需填写）

l  学校√已购买/□未购买以校方责任险为核心的校园保险（请注明：4元 校园意外险， 2元体育基金，一共6元）。

l 请描述涉及学生的安全和伤害事故应急处理机制及主要做法；涉及学校安全管理制度建设的整体情况（列明相关文件名称），以及学生（家长）安全教育的主要做法及成效；学校教师师德建设的主要做法及成效。

学校关注民防教育、安全教育、法制教育、环境教育等安全教育，组织防空警报演练、119消防演练、防拥挤踩踏演练、防暴力入侵场景演练等等，开展了防校园欺凌、国家安全法、环境保护等宣传活动。第一学期的安全教育周，邀请上海市消防局工程师到校进行消防专题讲座，开展“安全我先行”主题活动，上海教育新闻网进行了专题报道。第二学期的3月全国中小学安全教育日，开展了公共安全教育系列活动：组织公共安全教育基地考察、举办市级学生救护技能展示暨《小学生学急救》校本课程用书首发式等。

学校制定了《伤害事故应急处理机制》以及各项安全预案，发放家教小贴士（亲子活动——小手牵大手，安全记心中等）。

在宪法宣传周和宣传日的专项活动中：举行了“国旗下的讲话”，宣传宪法的重要性就从小做一名公正守法的小公民；开展专题辅导讲座，让法律法规走入孩子们的生活，走近孩子的身边，入心入脑。

学校积极投入到争创全国文明城区的活动中，学生围绕“小学生守则”践行社会主义核心价值观，通过背诵个人、社会、国家三个层面的24个字，从小树立爱国的思想与情怀。2018年11月，学校开展了“荣耀与梦想”上海市“书法名家进校园”工作座谈研讨暨学校书画节活动，承办了2018年纪念改革开放40周年第六届“雏鹰星尚杯”黄浦区少先队课外活动之书法软笔书法评选活动，2019年5月，学校与区教育局、文明办、语委办、关工办一起举办了黄浦区青少年“扣好人生第一粒扣子，中华优秀文化传统进校园”之“翰墨传薪”书法主题展示活动，展现了重北学子立志“传承中华民族优秀文化，做现代文明好少年”的精神风貌。

学校通过三会一课、全教会、校本研修、中心组学习、微课堂等多种途径，全面开展师德师风教育。组织学习《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》《习近平用典》《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《中小学教师职业道德规范》和“学习强国”APP、教育部关于加强师德师风建设的相关规定等，提升教师思想政治素质，牢记崇高使命，引导教师自觉践行社会主义核心价值观。全体教职工签订了师德师风承诺书，开展了教职工师德师风自评活动和问卷调查、“学习新思想，走进新时代”主题研学活动、中华优秀传统文化修行活动、“我和我的祖国”传唱活动、“庆祝祖国七十华诞，建功立业新时代”主题教育和实践行动。“小重北志愿服务队”积极投入到帮扶结对、我为垃圾分类作贡献、恒爱编织行动、爱心义卖、践行红十字精神、国旗下讲话等活动中。注重与共建单位、所属街道的联动，发挥教师专业优势，开展微课宣传等。

5.3纠纷解决机制

l 请描述校内纠纷解决机制的整体框架，及基层调解组织、教职工（代表）大会、家长委员会、法治工作机构（人员）等在处理纠纷中的作用。

遇到校内纠纷学校会本着维护学生权益、学校权益、教师权益为出发点，共同关心学生的身心健康与发展。同时，举一反三加强师生的安全教育、法律意识教育，铲除一切隐患可能的存在。

请描述本年度通过上述机制将纠纷有效化解于校内的主要成效、典型案例。

2019年6月，因语文、道法新教材全面实施的需要，学校对即将升入五年级的一个班级的语文教师兼班主任进行了调整。该班多名家长写来了联名信，10余名家长到校沟通，校长和教导主任接待。校方首先明确对教师的岗位进行调整是学校的权力，家长可以来进行沟通，但无权干涉；接着校方把这次调整的主要原因告诉家长——下学期原班主任带教了一名新教师，她身为道法教研组长，且遇到语文、道法教材全面铺开，新教师任教三年级，她任教五年级，要备4册新教材再进行指导，并带全校的道法教研组，显然精力是不够的。正是考虑到五年级学生利益，学校进行调整：特地安排了刚刚带好五年级毕业班的老师接班，并将最好的本校英语教师（其他两名教师因病、因孕请假，学校外聘教师）排到该班等等。在家校坦诚真挚的沟通中，双方达成了共识，家长会积极配合新接班的老师一起做好学生工作，学校也会更加关心学生学业和身心发展，共同努力帮助学生顺利地完成学业，成为令人满意的小学毕业生！

6.开展法治宣传教育情况

6.1普法机制建设

l 学校√已制定/□未制定本校普法规划或工作计划，√已明确/□未明确负责普法工作的责任部门：教导处（本项幼儿园无需填写）。

l 校领导班子参加校内法治专题学习的次数： 2_ 次。

6.2教职员工法律素养提升

l  学校领导、法治骨干教师本年度√参加/□不参加 校外各级各类法治培训，包括√市级培训（请注明人次数： 1 ），√区级培训（请注明人次数： 2 ），□其他培训（请注明培训类型及人次数:        ）。

l  学校√已建立/□未建立教职员工全员学法制度，本年度开展校内培训_____次，内容涵盖：√新法新规释义、√教师权益保护、√校园暴力防控、√学生伤害事故处理、√突发事件引导、□其他（请注明：             ）。

l 请描述教职员工接受普法教育的主要形式与主要成效。

学校教职员工通过学期初安全排查与宣传，与学生一起遵循规章制度，开始新学期的工作，学期中，学校针对出现的安全隐患进行梳理、整改、杜绝麻痹的思想滋生。

学校设立绩效奖励项目“安全责任奖”，对安全无事故，遵守学校规章制度的教职员工进行奖励。

教职工参与法制宣传周和宪法宣传日的学习，认真参加《中小学生意外伤害事故处理工作》的校级培训，和学生一起聆听国旗下讲话、专题法制讲座，积极参与区教师进修学院、后勤中心培训，进一步提升依法执教的理念。

6.3学生普法教育

l  学校□已编写/√未编写校本教材（本项幼儿园无需填写）。

l  学校√系统开展/□偶尔开展/□未开展普法活动，请描述学生接受普法教育的主要形式、次数与主要成效。

2018学年学校校本课程用书《小学生学急救》正式出版，孕育普法内涵，旨在通过规范的引导和学习，在孩子的心中播下守法意识、安全意识。

全校性主题教育、主题讲座、升旗仪式讲话，落实全员参与、全员知晓。

分年段、分班级的班队会教育，落实普法教育的内容。

选派学生参与法律知识竞赛，辩论，提高高年级学生的学法、护法、用法能力。

7.其他

7.1学校依法治校工作获奖情况

l 请描述学校在本年度依法治校相关评比活动中获得的奖项，如法治教育精品项目、法治辩论赛、教育法治科研及校长、师生获得的相关奖励等。

 无

7.2涉法涉诉及纠纷处理情况

l 请对本年度校内纠纷发生情况进行统计（相关纠纷指已经过校内或校外专门机构立案、建档的纠纷，勾选时以该纠纷最终解决的形式/阶段为准，并注明次数）：□协商、和解解决（  ），□申诉解决（  ），□诉讼解决（  ），□仲裁解决（  ），□调解解决（  ），□本年度尚未解决（  ）。其中如涉及诉讼、仲裁解决的纠错率/败诉率为（  ）。

l 请分别简要描述上述纠纷的依法处理情况。

 无

7.3.学校依法治校本年度特色推进情况、存在问题及下年度工作重点：

学校内涵建设有序推进，教育教学质量稳步提升，家长对学校依法治校、办学成效普遍满意，社会认可度较高。

学校注重打造体卫艺科特色品牌，“崇德尚武”健体种子课程、“儿童学急救”自护种子课程、“墨香书韵”艺术种子课程、“挑战创造力——你好！OM”科学种子课程，将普法内涵孕育其中，推进学生素质发展。作为上海市安全教育试点校，学校在安全教育课程实施的基础上将取得的经验对外辐射：2018年9月，学校参与设计、建设的上海市政府重点工程“上海市公共安全教育实训基地”正式启用，实训系列丛书正式出版，学校承担了所有实训用书的通稿工作以及“紧急救护”“轨道交通安全”两个分册的编著，在讲授安全知识和技能的同时，告诉学生一定要遵守法律法规，在危急时刻依托法律法规，才能确保自身安全；2019年2月，学校参与制定的上海市人民政府办公厅《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的实施意见》正式颁布，校长在上海政府网、澎湃网、上海教育新闻网等网站上做了专家解读；3月，与区青保办一起举办了校本课程用书《小学生学急救》首发式、学生救护技能展示暨研讨活动，展现学校安全教育的部分成效；学校“儿童学急救”校本课程用书《小学生学急救》被上海市公共安全教育培训所采用，并赠送给黄浦区的各中小学、幼儿园作为师生急救知识和技能用书；送教上门，与南京东路街道妇联、振兴居委党支部携手，赠送急救用书，为社区居民上通俗易懂的急救知识微课，帮助社区居民提高遭遇突发情况时争取急救黄金时间的技能；受上海市师资培训中心之邀，2019年1月、5月校长分别在上海市中小学公共安全教育管理者培训班、实施者培训班上做了两次次专题讲座和专家点评；作为专家，学校参与了上海市教育装备中心为安全体验教师配置媒体的审核等。

通过依法治校、依法执教，让“有为而治”与“无为而治”有序相融，学校办学行为日趋规范，办学质量稳步提高，全体师生的法律意识得到显著提高、法制观念明显增强。在今后的办学过程中，学校继续秉承依法治校的理念，进一步完善各项规章制度，结合创建全国文明城区、文明校园，积极传播社会主义核心价值观，在和谐、安全、文明、法治的氛围中扩大社会影响力，传播更多向善、向上的正能量，为学校每一个未来小公民烙下规则与法治的印记，让每一位学生身心健康、快乐成长！

目前学校的规章制度比较健全，但在实施过程中还存在认识偏差、实施缺位的现象，需要在今后不断地更新理念，自觉补位、到位。

2019学年度，在各年级全面应用新的《道德与法治》统编教材，由于教材开学前才能到位，教师对教材的钻研度不足，对道德层面的认识较为清晰，而法律层面的认知较为模糊，需要在道法教研组中进行集中研讨，聘请专家进行解读。学校还将根据学生实际，进行校本课程《小学生懂法治》用书的编著工作，以期法治教育更贴合学生实际、更符合学生需求。