探索创意之旅

——综合组项目化活动

6月5日~9日，学校综合组和体育组展开了一系列项目化学习活动，为学生们提供了充满创意和探索的学习机会。让我们一起来回顾一下这些精彩的活动吧！

自然学科：书包变变变，设计新书包

二年级学生通过观察和讨论，了解了书包的结构与功能之间的关系。在确定用户需求、明确书包功能后，同学们围绕主题“设计新书包”，先提出初步的设想，再将设计方案记录下来，接着展开交流与评价，最后根据其他同学的意见及自己在交流中受到的启发，对新书包设计方案进行改进。充分展现了孩子们的创造力和想象力。

探究学科：用手机、电脑看世界

五年级学生通过手机、电脑看世界，从不同角度了解不同国家的自然和人文特征，了解中西方文化的差异。同学们还用思维导图的形式整理收集到的信息，利用独特的视角，去发现不一样的“美”。本次学习让学生了解世界，认识世界，不仅拓宽了学生的文化视野，而且培养学生的人文精神。

劳技学科：智能家居，美丽生活

活动中，五年级学生通过调查和研究，了解了智能化生活的涵义。他们认识到智能生活是一种新内涵的生活方式，通过利用现代科学技术实现智能化的吃、穿、住、行等方面，将电子科技融入到日常的工作、生活、学习和娱乐中。在项目中，学生们还向大家宣传了垃圾分类的好处，包括环保节能和低碳生活。他们运用所学到的劳技知识，设计了一个个多功能、智能化的垃圾桶模型。通过这次项目化学习，同学们增强了团队合作意识，提高了自主学习和实践探究的能力。

美术学科：我的创意名字

三年级学生在这个项目中以自己的名字为创作对象。他们充分利用色彩表达自己的创意名字，并运用涂色的绘画实践活动，展示了他们的想法和创造力。通过此次活动，现代艺术大师仿佛离小学生们更近了，整个活动过程也激发了学生的积极性，让学生们透过姓名更加了解自己并树立自信心。

音乐学科：音符中的故事

二年级学生在聆听红色歌曲旋律的同时，在脑海中想象当时的画面。以“向英雄敬礼”为主题进行创作。通过模仿表演革命英雄的形象来表达对革命先烈的敬意。此次项目化活动为学生提供了展现表现力、创造力和合作能力的良机。通过表演，学生们被激发出新时代少年儿童的战斗精神，展现出无畏强敌、勇敢奋战的精神面貌。

体育学科：武动少年+我的跳跳屋

二年级的“武动少年”项目围绕“武术”的主题设计了一系列子任务，让孩子完成一个个项目化学习活动。在这个过程中，同学们可以了解武术的抱拳礼与五步拳的动作技巧。其中学生自己创编武术套路的环节尤为精彩，学生通过自己的项目化学习单上学到的本领在同学面前大展身手。三年级的“我的跳跳屋”项目结合中国民间传统体育类游戏、连续的单双脚跳等技能设计了一个项目化学习活动。在学生自己设计游戏的过程中，同学们的运动能力、交流合作能力和动手创造能力都得到了锻炼和提高。

这些项目化学习活动不仅为学生们提供了锻炼和展示自己的机会，还培养了他们的团队合作、创造思维和自主学习的能力。希望通过这些活动，学生们能够不断探索、成长，并在未来的学习和生活中继续展现出他们的才华和潜力。